CURSOS DE FORMACIÓN CONTINUA 2025

El Curso permitirá que el participante construya el Programa Analítico mediante el análisis de la propuesta curricular del Plan de estudio 2022 y diversos documentos rectores que lo sustenta, para que este ejercicio reflexivo y colaborativo lo lleve a comprender la importancia de decidir para y en comunidad. 

El Curso ayudará a reflexionar, desde la práctica docente de nivel primaria, en torno a la conceptualización de la evaluación formativa en la Nueva Escuela Mexicana, a fin de desarrollar una propuesta para incorporarla, de manera progresiva y continua con sus estudiantes, por medio de espacios de reflexión e interacción con sus pares, para resignificar, confrontar, reconstruir y contrastar su práctica docente.

El Curso permite fortalecer la formación de docentes en el campo de la educación intercultural crítica y de la diversidad en la educación básica para reflexionar a partir de los principios de inclusión e interculturalidad crítica (en específico el plurilingüismo y el antirracismo) y cómo se aplican en sus prácticas educativas y pedagógicas.

El presente Curso permite comprender e identificar estrategias de implementación de la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para fortalecer la práctica educativa en el marco de la Nueva Escuela Mexicana mediante el análisis, diálogo y reflexión a partir de sus propias experiencias en contraste con las de otras y otros docentes, así como con los contenidos del presente.

El presente Diplomado permite identificar los principios filosóficos del Currículo Nacional y del Programa Sintético con el fin de llevar a cabo buenas practicas para el trabajo de planeación con las niñas y niños de los servicios de educación inicial.

Hola el curso de "técnicas y estrategias para los procesos de enseñanza y aprendizaje" tiene como objetivo: Reconocer y fomentar estrategias que permitan la motivación de alumnos y docentes para la mejora del aprendizaje. Asimismo denotar a la evaluación cómo un proceso de mejora continua.

El Taller pretende que las maestras y los maestros conozcan e identifiquen que un estilo de vida saludable es un conjunto de comportamientos o actitudes cotidianas, para mantener el cuerpo y mente de una manera adecuada tanto lo relacionado con la salud mental, la alimentación, la actividad física, la prevención de la salud, el trabajo, la relación con el medio ambiente y la actividad social.

El Taller "La Educación Artística y su relación con el Saber Aprender a Aprender", permitirá a las maestras y maestros, adesarrollar y fortalecer sus competentes para relacionar los programas de Educación Artística con otras asignaturas, a través, de estrategias didácticas, identificando las áreas de oportunidad de la Educación Artística para aplicar instrumentos adecuados a temas formativos de los mismos, que proyecten un aprendizaje, a través, del desarrollo de la creatividad, de las emociones, memoria, mayor conocimiento de contextos, entre otros.

Las estrategias didácticas, a través, de la experimentación proporcionarán una visión amplia del universo, que fomentan el aprendizaje clave y ofrece a los y las participantes la oportunidad de descubrir temas que los motiven y que puedan explorar la relación de la ciencia con la vida cotidiana, para generar una conciencia para cuidar el medio ambiente y el planeta, por el bien común, así como la interrelación de diversas ciencias y disciplinas.

Que el alumno del Doctorado en Estrategias y Técnicas de la Enseñanza-Aprendizaje desarrolle por sí mismo competencias y habilidades para el diseño de planes didácticos, para una posterior aplicación en su labor docente en el aula de clase.

El Curso principios pedagógicos para el formador docente, proporciona el servicio de capacitación requerido, con el propósito de desarrollar una comprensión crítica y holística de las diferentes teorías y corrientes pedagógicas utilizadas en el proceso educativo actual, a fin de homologar la práctica académica de los formadores docentes, con un enfoque constructuvista y basado en competencias.